脚踩438公里边境线，北回归线横穿而过，地处祖国西南边陲的云南省文山壮族苗族自治州，是全国唯一集“老、少、边、山、穷、战”为一体的民族自治州。
2015年1月，习近平总书记来到云南，调研扶贫开发工作。他指出，扶贫开发是我们第一个百年奋斗目标的重点工作，是最艰巨的任务……时不我待，扶贫开发要增强紧迫感，真抓实干，不能光喊口号，决不能让困难地区和困难群众掉队。习近平总书记的深情嘱托和殷切期盼，为云南贫困地区经济发展注入了强大活力，也为文山教育事业带来了勃勃生机。
牢记总书记的嘱托，文山把教育作为拔穷根的根本，全面助力打通脱贫攻坚战“最后一公里”。“等不是办法，干才有希望”这句印在文山角角落落的标语，也刻进了文山教育人的心里。
拿仅有的黄金地块办教育
在文山州西畴县，没有什么“不可能”，也没有什么“干不了”。
理解这句话，要从西畴的土地说起。西畴乃至文山是全国石漠化程度最深的地区之一。西畴全县面积99.9%是山区，超过七成是岩溶地貌。人们常年就是在石旮旯里讨生活，当地人形容这块土地“出门就爬坡，只见石头不见土，玉米长在石窝窝，春种一大片，秋收一小箩”。
就是在这个曾经被联合国教科文组织专家定义为“基本失去人类生存条件的地方”，西畴人民向天宣战：要吃饭，炸石造地；要致富，开山劈路。在从石漠向绿洲蜕变的过程中，西畴人民创造出了“搬家不如搬石头，苦熬不如苦干；等不是办法，干才有希望”的西畴精神。
在西畴，土地不仅意味着生存，还是各方面发展的紧缺资源。
“挤”是西畴县校长、教师们共同的记忆。“一到课间操，只见人头不见土地。”西畴县一中校长郑杰说，以前学校占地仅42亩，2000多名学生，只有一栋四层半的教学楼、一栋宿舍楼。
“挤”也或多或少影响了西畴的教育质量，学生和家长“用脚投票”，全县每年都会流失几百名生源。更让郑杰痛心的是教师的出走。他清楚记得，2003年，全校不足100名教师，走了21名，给学校办学带来致命打击。
现实逼着县委、县政府下定决心，要下大力气抓教育。但问题也摆在眼前，首当其冲便是资金和土地。西畴县2019年6月实现脱贫“摘帽”，2012年时，全县财政收入不足5000万元。县一中原有校区狭小，不适宜扩建，而县城几乎找不到一块平整的土地。
西畴县委、县政府把目光投向了城外两公里一块相对平整的黄金地块。2014年，占地300亩的县一中新校区动工；2016年，占地300余亩，规划包括小学、中学和中职在内的西畴县教育园区动工，以这两项占大头的县域教育资源整合、学校布局调整，总投入13.4亿元，学校的办学条件得到整体性改善。
但就算看着学校砌下第一块砖，郑杰也没有预想到，新学校竟这么漂�
